防爆撓性管廠家提供信息      “為貫徹落實《意見》，我們將在衡水建設內畫傳承基地，形成集傳承、體驗、教育、培訓、研發(fā)、旅游等為一體的文化園區(qū)；進一步跨界融合，運用數(shù)字技術，不斷創(chuàng)新，提高衡水內畫的傳承能力和發(fā)展水平。”《意見》提出，將非物質文化遺產(chǎn)內容貫穿國民教育始終，構建非物質文化遺產(chǎn)課程體系和教材體系。在中小學開設非物質文化遺產(chǎn)特色課程。加強高校非物質文化遺產(chǎn)學科體系和專科建設，支持有條件的高校自主增設碩士點和博士點。“非遺學是一門新學科。非遺學研究進步很快，但仍處于新生階段。”將非遺融入國民教育體系中，是中國十分重要、意含深遠的思想文化戰(zhàn)略。

防爆撓性管廠家提供      在中小學開設非遺課是為了培育孩子們對中華文化的情懷，在高校中自主設置非遺的碩士和博士點，是為了培養(yǎng)與建設一支非遺管理人才隊伍、一支保護與弘揚中華傳統(tǒng)文化的骨干力量。傳承是非遺保護的重要課題。為了讓河北省燦若繁星的非遺項目薪火相傳，河北省不斷將非遺保護傳承融入學校教育中。比如，持續(xù)開展非遺進校園活動，讓非遺種子不斷在校園生根、生長，推動非遺理論與實踐、現(xiàn)代與傳統(tǒng)的深度融合。“教授學生非遺技法的同時，需要不斷提升非遺理論學習。”在河北工業(yè)職業(yè)技術大學雕塑課堂上，省級非遺項目郭氏鐵板浮雕的傳承人一直注重非遺理論的教學。

防爆撓性管廠家提供      2020年4月，她和父親郭海博共同編寫的《郭氏鐵板浮雕制作技法》一書正式出版，隨即作為教材引入大學課堂，進一步完善了非遺理論研究體系。中國文聯(lián)副主席、中國民間文藝家協(xié)會主席認為，文化遺產(chǎn)相關學科專科已經(jīng)出現(xiàn)在動態(tài)學科?？颇夸浿?，應推動文化遺產(chǎn)學從交叉學科門類下一級學科逐漸成為獨立的學科門類。在一級學科“文化遺產(chǎn)學”逐漸完善的基礎上，應考慮建立“文化遺產(chǎn)學”學科門類，下設文化遺產(chǎn)學理論、物質文化遺產(chǎn)學、非物質文化遺產(chǎn)學、自然文化遺產(chǎn)學等4個一級學科。與此同時，高校、行業(yè)與文博機構應充分合作，構建復合型文化遺產(chǎn)人才培養(yǎng)機制。