防爆撓性管KQD學位授權(quán)點再調(diào)整 釋放信號
2020-04-11 來自: 本站 瀏覽次數(shù):498
防爆撓性管廠家提供信息 我國部分高校把有擁有的碩士點、博士點數(shù)量,作為學校辦學水平的重要指標。一些高校很重視碩士點、博士點的申報,甚至不惜苦心“包裝”,而申報成功后卻不重視建設。解決這一問題,首先需要發(fā)揮主管部門的監(jiān)管作用。對學位授權(quán)點進行合格評估,就是履行監(jiān)管職責。合格評估和出色評估、等級評估是不同的,合格評估實質(zhì)是資質(zhì)審核,審核辦學單位是否具備基本的辦學條件,達到基本的質(zhì)量要求,不具備基本的辦學條件,不合格就不能再舉辦。取消出色評估、等級評估,實行合格評估,符合教育管辦評分離改革的精神,主管部門要依法監(jiān)督學校依法辦學,達到基本的辦學要求。
防爆撓性管廠家提供 需進一步落實和擴大學校辦學自主權(quán),之所以有的高校重申報輕建設,是因為獲得學位點多少還帶有行政評價的意味。因此,高校把申報成功本身作為辦學業(yè)績。在不少高校的介紹中,也都突出介紹博士點、碩士點數(shù)量和規(guī)模這樣的成果數(shù)據(jù)。有必要落實學校辦學自主權(quán),由學校自主根據(jù)本校的辦學定位、辦學條件,設置學科、專業(yè)和學位點。在此輪學位授權(quán)點動態(tài)調(diào)整中,名單的增減變化自然少不了被各種比對和解讀。但相比具體學位授權(quán)點的撤銷和新增,其實更值得關注的是,高校采取何種機制進行學位點的撤銷和新增。因評估不合格被要求撤銷之外,有的學位點是學校自主撤銷的。
防爆撓性管廠家提供 撤銷的依據(jù)是什么?這一決策的程序是怎樣的?對于新增學位點來說,也有同樣的問題。值得強調(diào)的是,學位點的“加減法”,要遵循學科建設和人才培養(yǎng)規(guī)律這些基本“運算法則”。為深化學位授權(quán)審核改革,穩(wěn)步推進高等學校開展學位授權(quán)自主審核工作,國務院學位委員會印發(fā)《關于高等學校開展學位授權(quán)自主審核工作的意見》,北京大學、清華大學、中國人民大學、北京航空航天大學等20所高校獲準開展學位授權(quán)自主審核。如何用好辦學自主權(quán),是高校在未來很長一段時間都需要深刻思考并作出回答的問題,而其中較為關鍵的一條就是,持續(xù)推進學校治理改革,建立現(xiàn)代學校制度。